教科：社会（地理）

学年：高校１年

あなたの夢はなんですか？これから、Google Earth Creation Toolを活用して、「夢をカタチにする旅」に出まーす！これが、めちゃくちゃ楽しい😄

松下先生の穏やかな問いが、シンキングツールやラフスケッチを組み合わせながら、Google Earthの旅（ドライブ）へと導いていきます。教科の壁を超えた授業事例です。先生と生徒がGoogle Earthをきっかけに教室でワクワクを広げていく。そんな輝きが伝わります。

教科：理科（物理・化学）

学年：高校

118ある元素はいったいどこで発見されたのだろう?それを生徒各自が調べて地図化してみる。そうすると世界的に見るとある地域に集中していることがわかる。特にアメリカ・カリフォルニア州のある場所では元素が多数「発見」されている。その謎も先生によって解説されています!!

教科：社会、総合、遠足

単元名；地図とコンパス

学年：小学校高学年〜中学（2級スカウト）

ボーイスカウトのハイキングで、Google Earth、Google Map、国土地理院電子地図を利用した事例です。国土地理院地形図を使い、方位角・直線距離・標高差・道路に沿った歩行距離・所要時間などを読み、その結果をGoogle Earth や Map と比較、ストリートビューでコースやチェックポイントを確認していきます。具体的にGoogle Earth、Google Map、国土地理院電子地図の比較を実践を通して、それぞれの特徴を学ぶことが出来ます。

“Learning by Doing” 歩きながら地形図を読んで「ゆかいなハイキング」に行きましょう！

教科：社会科・地歴科

単元名；気候，都市気候

学年：どの学年でも内容の深浅で実施可能

ヒートアイランド対策のひとつとして，”屋上緑化”という言葉は聞くけれど，実際はどうなのか？GoogleEarthを使って実際に，"屋上緑化"のある建物を探してみるレッスンプランです．

１．報道発表資料「皇居におけるクールアイランドの効果の観測結果」を用いて，クールアイランドの予備知識を学習します．

２．皇居の近くの東京駅をGoogle Earthで検索すると，緑に見えたところはヘリポートだったりします．

３．Google Earthで"屋上緑化"のある建物を生徒個々で探します．

４．生徒が見つけたところをクラスで共有し，Street Viewを用いてみんなで散策します．

教科：社会科（地理歴史科・世界史）

単元名：フランス絶対王政

学年：高校１年

太陽王と呼ばれたルイ14世。当時の王族貴族の生活がどのようなものだったか、見てみたくないですか？本レッスンプランでは、Google Earthのストリートビュー機能を使ってヴェルサイユ宮殿をバーチャル探検し、毎日たくさんの儀式が行われていた「王の寝室」を探し出す活動を行います。

生徒達は教科書に載っているあの有名な鏡の間を360°ビューで見回したり、広大な宮殿で迷子になったりと大盛り上がり。宮殿の細部をじっくり観察することでその豪華絢爛さを実感できたり、探検しながら様々な興味が生まれたり、中には新たな発見をする生徒もいたりと、新たな学びに繋がります。

歴史的建築物の中を探検するというワクワク感溢れるレッスンプランです。

教科：外国語（英語）

単元名；コミュニケーション英語

学年：高校１年

教科書の屋久島のエコツアーに関する文章「Eco Tour on Yakushima」の学習に関連して、Google Earthを活用して教科書本文の流れに即したエコツアーをバーチャル体験する。その体験を通して屋久島に対する興味関心を広げることで、生徒各自でテーマを決め、観光協会等から情報を収集し、英語で屋久島の魅力を発信するスライドを作成する活動を行う。

英語の教科書本文を超えた探究学習に繋がり、他の生徒へ英語で伝えるというコミュニケーション能力の育成になることも期待できる。

教科：理科（生物・生物基礎）

単元名；バイオーム

学年： 高校

[概要] バイオーム単元の導入として、Google Earthを使って地球を探索し、「お気に入りの場所や典型的なバイオームの絵葉書」と「旅の土産話（その土地を選んだ理由）を提出します。

[おすすめポイント] サスティナビリティーを学ぶ上で重要な生物基礎のバイオームは、植物名を覚えるだけになりがちであり、また動物と違って興味関心を引き出しにくい分野です。しかし、Google Earthを使うことで、ワクワクと主体性を大切に、環境問題や世界の人々の暮らしを自分ゴト化して考えるきっかけとなるような工夫がされております！